21 сентября 2015

   Снова в школу! Практика ;) Теперь уже в городской школе. Свои двери для меня открыла МБОУ СОШ №144 г.о.Самара. А приняла в своем классе замечательный педагог Калинина Татьяна Николаевна. Под ее руководством я и буду проходить практику в 1"а" классе. С первой минуты, как вошла в класс, я погрузилась в теплую, домашнюю атмосферу. Татьяна Николаевна сразу же ввела в курс дела - что и по каким предметам изучают на данный момент; какой класс - что имеют, что знают. День прошел насыщенным в плане информации. Особенно поразило, как дети читают - в большинстве целыми словами. И это на третьей недели обучения! (я, конечно, понимаю, что это целиком и полностью результат именно этого учителя, но сам факт меня впечатлил). 

Подведем итог!

   Вот и прошла практика! Жаль, конечно, что все так быстро закончилось, ведь только сейчас начали "входить во вкус", перестали волноваться перед уроками, бояться чего-то забыть, перестали лишний раз заглядывать в конспект и стараться точь-в-точь следовать ему, боясь хоть на "полшага" отойти от него. К нам привыкли уже ученики, да и мы к ним! В ходе этой практики можно уже точно понять, что ждет тебя впереди помимо учеников и уроков. Это внеурочные мероприятия, олимпиады, совещания, замещение кого-то из учителей и многое-многое еще другое... Пожалуй, работа учителем является самой трудной и требует от тебя полноценной самоотдачи, творческого подхода и несомненно любви к детям!
   Хочу сказать спасибо учителям, которые помогали не только в составлении конспектов, также давали советы, понимали волнение и дрожь в голосе на первых уроках... да много что хорошего было!! Самое приятно, конечно, когда тебе говорят, что "ждем снова к нам!" ... и ведь самой хочется снова вернуться ....
   У меня была возможность проходить практику в той школе, в которой я училась ... учителя,которые меня учили в старших классах (я училась в этой школе 10-11 классы) давали мне советы, подбадривали меня, делились своим опытом ... приятно было, когда они "бежали" по своим делам, но" увидев меня, обязательно спрашивали, как у меня проходит практика...
   Я вела уроки у 4 "б" класса. Ученики мне очень понравились! Класс сплоченный, нет каких-то явных микро групп - все общаются друг с другом. В классе в основном все из полных семей, есть и гиперактивные дети, есть и "тихие". Одним из увлечений в классе на переменах - шахматы. Причем если игра не закончилась, но прозвенел звонок - шахматы "ждут" на следующей перемене игроков так, как их оставили. То есть никто не трогает их. Ждут когда доиграют. Еще во время моей практики было день рождение у одного мальчика. Было интересно наблюдать за тем, как он стоя у доски в колпаке, слушал поздравления от каждого одноклассника и одноклассницы. И ведь желали не только "хороших отметок", но счастья, удачи, еще пожелали ему больше не ломать себе нечего (он ломал ногу, но уже от этого осталось немного хромата) ... а потом пели "Каравай" и выбирали кто еще поздравит! ;)
  Спасибо методистам! Несмотря на то, что "связь" была на расстоянии, нас выслушивали и помогали со составлением конспектов уроков, с реализацией наших идей. Координировали и поправляли!
  Еще помимо начальных классов, я провела по одному и тому же конспекту два урока в 9"а" и 9"б". Интересный, конечно, был опыт. Все-таки некоторых я знала и, соответственно, они знали меня. Было волнение от того, что на меня смотрели сначала, не как на учителя, а на студентку-практикантку ( то есть в начале "расслабились"). Но спасибо моим преподавателям по кафедре информатики! Мне удалось их заинтересовать и в итоге у нас с ними получилось плодотворное сотрудничество. А на втором уроке - мне уже было гораздо легче. Но тем не менее мне очень понравилось вести урок по информатике!
  Одним словом, в школе меня приняли очень хорошо!
  И вот финальные аккорды ... подведение итогов!

20 марта! .. последний день практики...

 Сегодня  был урок технологии. У нас была новая тема "Самолетостроение". Дети из железного конструктора смастерили свои самолеты. Сначала мы познакомились с такими великими людьми, как Можайский и братья Райт. Урок сопровождался презентацией. 

18 марта ... а мы рисуем!

Сегодня урок изобразительного  искусства провела я. Тема "Портрет жителя Средневековья". Материал сопровождался наглядно презентацией. С прошлого урока обучающиеся выполняют панно из аппликации и акварели. На прошлом занятии дети познакомились с архитектурой Средневековья. И сегодня на уроке они должны были представить свою работу, где помимо зданий в готическом стиле, должны были присутствовать люди, "одетые" в одеяния того времени. Работа была в парах или тройках.
И вот что получилось:

16 марта ... завершающая практику неделя

   Сегодня я провела интегрированный урок в 4 классе. Это было необычно не только для меня, но и для детей. Урок литературного чтения у нас перерос в урок музыки. В начале урока одним из моих вопросов был "Кого называют патриотом?" и тут на меня обрушился просто шквал различных определений этого понятия. И ведь каждое определение было верным. Далее мы изучили стихотворение И.С.Никитина "Русь". Это великолепное патриотическое стихотворение очень понравилось ученикам. Меня даже спросили " А мы будем его учить?".
После выразительного чтения я сообщила, что многие композиторы написали музыку для этого стихотворения, но акцентировала внимание я на Э.Ф.Направник и предложила ученикам послушать композицию "Русь". После прослушивания я спросила о том, какие чувства возникли, настроение. И тут каждый хотел высказаться о произведении. Далее мы узнали о Э.Ф.Направнике - где и когда родился, в какой семье, где учился, знаменитое его произведение "Дубровский" ( также мы на уроке прослушали отрывок из этого произведения). И в конце подвели итог урока.
  Но еще я хочу сказать, что на протяжении всей практики меня ученики спрашивали о том, буду ли я сегодня вести у них уроки. Но самое поразительное для меня было то, что про урок литературного чтения они спрашивали всегда, а когда я говорила, что сегодня я не проведу урок, даже немного расстраивались.
   

13 марта! Пятница 13-ое!

   Сегодня, несмотря на то, что 13-е пятница, день прошел также продуктивно!
Сегодня я провела также 1 урок - "окружающий мир". Тема урока "Петр Великий". Сначала мы повторили материал изученный на прошлых занятиях, а затем приступили к новой теме. Я подготовила мультимедийную презентацию по теме. Но урок проходил так: сначала мы написали на доске, что бы хотели узнать о этом великом правителе. Вопросов оказалось немало и многие были очень  интересными. Далее мы поделились по группам ( у нас по рядам - 3 ряда), затем каждый ряд прочитал в учебнике свою под тему и далее каждый из учеников рассказал то, что запомнил, интересные факты, а сопровождался этот рассказ моей презентацией с дополнительной информацией, которую говорила я. После этого мы закрепили наши знания в блицопросе по данной теме и ответили на те вопросы, которые были у нас записаны на доске. Было очень приятно услышать, что урок ребятам понравился. И мне очень приятно было работать с ними на уроке)

12 марта! Приходи, Весна, поскорей!!

   Я не зря выбрала такой эпиграф для сегодняшней записи, так как на уроке математики (единственный урок, который я сегодня провела) к нам в гости "пришла" Весна! Мы выполняли задания на умножение двузначных и трехзначных чисел и, решая эти задания, "помогали" Весне и солнышку поскорее к нам прийти! Задания были различные: задачи на движение, решение уравнений, устный счет, решение примеров умножения и деления двузначных и трехзначных чисел, задача на нахождение площади.
  Но поразило детей в этот день то, что утром было пасмурное небо и надежды, что выйдет солнышко не было, но в обед ( а урок математики был вторым) совершилось, можно сказать, чудо и вышло солнышко! И тут действительно, дети обрадовались тому, что "помогли" солнышке выйти! Дети почувствовали свою значимость и это подняло им настроение и повысило энтузиазма на остаток дня! ;)
   Также сегодня Светлана Ивановна отметила, что с каждым днем у меня получается все лучше и лучше. Было очень приятно это услышать!