10 марта - после трехдневного отдыха ...

   Сегодня в 4"б" я провела литературное чтение.

   Я сегодня провела был  урок литературного чтения. Мы познакомились со стихотворениями таких писателей, как Д.Б. Кедрин и Н.М. Рубцов. 

Тема: Д.Б. Кедрин «Бабье лето»; Н.М. Рубцов «Сентябрь». Изображение картин природы в лирическом стихотворении.

Тип: изучение нового материала.

Предмет: литературное чтение

Класс: 4

УМК: «Школа России»

Учебник: Литературное чтение. 4 класс: Учебник для общеобразовательных учереждений в комплекте с аудиоприложением на электронном носителе в 2 ч. / Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др., - М.: Просвещение, 2013.

Конспект составила: Студентка 4 курса ФНО очного обучения профили «Начальное образование» и «Информатика» Хатыпова Фарида Ямилевна.

Место проведения: ГБОУ СОШ с.Подбельск Похвистневский р-н Самарская обл.

Цель:

• учить анализировать текст лирического стихотворения, определять тему, настроение;
• учить сравнивать лирические стихотворения по теме, главной мысли и настроению;
• учить выразительно читать стихотворения.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать любовь к природе; интерес к чтению.

Формирование УУД:

Познавательные:

находить языковые средства, помогающие создавать картины природы;

читать стихотворение, отражая настрение и чувства лирического героя;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Регулятивные:

анализировать стихотворение с точки зрения использования языковых средств.

Коммуникативные:

выразительно читать стихотворения.

Личностные:

эмоционально воспринимать лирические произведения;

понимать, что восприятие поэтом весны часто совпадают с восприятием читателей;

получать эстетическое удовольствие от чтения стихотворений.

Оборудование: учебник, ч. 2, с.118-119; аудиоприложениее к учебнику.

Межпредметные связи: Изобразительное искусство, тема «Природа на картинах русских художников».

  

   Мне очень понравилось работать с детьми! Наблюдать за их рассуждениями, слушать их обсуждения, можно было услышать, что-то новое в провидении аналогии. Правда, я жутко волновалась и говорила тихо, но дети на удивление не стали меня перекрикивать, "копошиться" в своих сумках, а также тихо сидели и, стараясь без лишнего шума, отвечать на вопросы, задавать их (поднимали руки и не выкрикивали). Хотя я и не первый раз уже вела у них уроки, но волнение все равно присутствовало. Может это было от того,что на уроке сидел их учитель... Все-таки волнительно, когда кто-то наблюдает за тем, что ты делаешь и как ты это делаешь...